洛阳自闭症孤独症儿童怎么带领进入互动环节

洛阳自闭症孤独症儿童怎么带领进入互动环节

孤独症儿童的互动性意识和能力均很弱，教师在康复教育过程中要重视与孩子互动，具体策略有：

（1）进行专业评估，了解孩子的特点与需求；

（2）真正的接纳，建立良好的关系；

（3）掌握孩子最感兴趣的事物，运用强化策略；

（4）建立结构化教学环境，在小组课的设计上重视孩子间的互动行为；

（5）重视眼光接触，运用游戏、音乐和辅助沟通工具。